Grywalizacja w nauczaniu cyfrowym
Nagła i znaczna zmiana w nauczaniu cyfrowym jaka nastąpiła w związku z pandemią COVID-19 miała znaczący wpływ na nauczanie i metody nauczania oraz na konsekwencje w zapewnianiu wysokiej jakości edukacji i innowacyjnego podejścia do uczenia się. Dowody wskazują, że istnieje zasadnicza potrzeba ponownego przemyślenia pedagogiki w erze cyfrowej, integrowania innowacyjnych podejść najbardziej dostosowanych do uczenia się online oraz wsparcia nauczycieli w korzystaniu z narzędzi, tak aby ich uczniowie byli bardziej zaangażowani i kompetentni.
Grywalizacja ma ogromny potencjał w zakresie ułatwiania tego popytu i z tego względu powinna być stosowana i wzmacniana. Jest to jednak dość nowe pojęcie i nie jest ono jeszcze dobrze zbadane i zintegrowane z ustawieniami cyfrowego uczenia się. Pomimo tego istnieje obecnie wiele dostępnych zasobów i narzędzi służących poprawie cyfrowej grywalizacji do celów edukacyjnych, o których nauczyciele często nie wiedzą.
Celem projektu jest rozwijanie kompetencji nauczycieli i edukatorów szkół średnich w zakresie stosowania grywalizacji w zapewnieniu angażującego, integracyjnego i wysokiej jakości cyfrowego procesu nauczania i uczenia się.
Dzięki opracowanej metodologii oraz podaniu praktycznych przykładów i wskazówek wspierających nauczycieli w korzystaniu z grywalizacyjnych praktyk online, uczniowie będą mieli możliwość uczestnictwa, doskonalenia umiejętności i czerpania radości z procesu uczenia się.
