Tehnicile și software-ul de gamificare au modernizat și îmbunătățit învățarea digitală. Combinarea lor cu inteligența artificială poate fi foarte benefică, dar dacă este folosită prost, ar putea fi dezavantajoasă.

Scopul principal al gamificării în învățare este de a îmbunătăți participarea, implicarea, continuitatea sau evaluarea materialelor de învățare. Totul este conceput pentru a-i antrena pe elevi în procesul de joc, astfel încât aceștia să poată învăța și să se distreze în același timp. Există multe beneficii pe care inteligența artificială le poate aduce prin gamificare, pentru a o face și mai captivantă și, de aceea, există multe instrumente, cum ar fi cele incluse în Setul nostru de instrumente tehnice, care folosesc deja unele caracteristici de bază ale inteligenței artificiale.

Unul dintre principalele avantaje ale inteligenței artificiale este nivelul ridicat, care poate analiza cu ușurință comportamentul elevului și poate recunoaște emoțiile pe baza performanței acestora. Utilizată în învățarea digitală, înseamnă că poate evalua interacțiunile utilizatorilor, astfel încât creează exerciții personalizate pentru a îndeplini obiectivele de învățare stabilite de profesor. Software-ul său este capabil să detecteze tipurile de exerciții cu care elevii interacționează mai mult pe măsură ce le consideră mai atractive. Datorită acestor informații, va putea genera activități care sunt mai captivante pentru elevi, care le vor stimula procesul de învățare și de dezvoltare a abilităților.

Software-ul AI este, de asemenea, foarte util în procesul de evaluare, deoarece are sisteme care analizează automat performanța utilizatorului și oferă feedback și recompense instantanee. În acest fel, elevii pot obține rezultate instantanee, care îi vor ajuta să se implice mai mult în activitate și să se concentreze pe obiectivele de învățare. De asemenea, este util pentru profesori, deoarece primesc informații valoroase despre performanța elevilor și pot oferi, de asemenea, feedback constant și personalizat.

Cu toate acestea, există unele aspecte ale inteligenței artificiale care ar putea avea un impact negativ asupra procesului de învățare. Întrucât scopul său este optimizarea proceselor, viteza sa în crearea și oferirea de noi tipuri de activități poate fi prea stimulatoare pentru elevi și poate afecta abilitățile lor de atenție. Dacă li se oferă prea multe informații, îi va împiedica să reflecteze asupra erorilor pe care le-au făcut și s-ar putea să nu învețe din ele. De asemenea, această caracteristică AI poate distrage atenția elevilor de la scopul scopul principal al activității, care este  învățarea.

O altă preocupare pe care o au unii experți este protecția datelor. Software-ul inteligenței artificiale poate analiza și stoca o cantitate mare de date de la elevi și profesori. Întrebarea care se pune este în ce măsură această tehnologie poate accesa și proteja informațiile noastre personale? Deoarece inteligența artificială se bazează pe sisteme online, toate acele informații sunt stocate pe cloud. Trebuie instituită o legislație adecvată pentru a permite o protecție solidă a datelor.

În concluzie, inteligența artificială poate aduce multe beneficii gamificării, deoarece poate îmbunătăți procesul pentru a-l face mai eficient și mai atractiv. Acest lucru poate ajuta la creșterea angajamentului elevilor, ceea ce poate avea un impact pozitiv asupra procesului lor de învățare. Cu toate acestea, prea mulți stimuli pot afecta capacitatea elevului de a rămâne concentrat. Protecția datelor este, de asemenea, îngrijorătoare și, deoarece inteligența artificială va exista pe termen lung, este important să urmărim progresele pe care le face această tehnologie și legislația care i se va aplica.

Bibliografie:

AI &  Gamification – Risks and Rewards. (n.d.). [web log]. Retrieved 2023, from https://www.etrellium.com/ai/the-issues-prospects-of-ai-and-gamification/

Gamificación e inteligencia artificial – La evolución de la retroalimentación y la evaluación formativa. (n.d.). [web log]. Retrieved 2023, from https://www.capacitacionhoy.com/gamificacion-e-inteligencia-artificial/

Khakpour, A., Colomo-Palacios, R. Convergence of Gamification and Machine Learning: A Systematic Literature Review. Tech Know Learn 26, 597–636 (2021). https://doi.org/10.1007/s10758-020-09456-4

Villagrán, M. (2019). La inteligencia artificial al servicio de la educación [web log]. Retrieved from https://digimentore.com.ec/la-inteligencia-artificial-al-servicio-de-la-educacion/